党组理论中心组，党组理论中心组工作？

（2017年1月30日）

第一章 总 则

为了更好地推进党委（党组）理论学习中心组学习制度化、规范化，进一步推动理论武装工作深入开展，提高领导干部的理论水平和工作能力，加强领导班子思想政治建设，根据《中国共产党章程》和其他相关党内法规，特制定本规则。

第二条 党委（党组）理论学习中心组学习，是各级党委（党组）领导班子和领导干部在职理论学习的重要组织形式，是加强党内政治生活、提升党性修养的重要内容，是加强各级领导班子思想政治建设的重要制度，是建设学习型服务型创新型的马克思主义执政党、提高党的执政能力和领导水平的重要途径。

各级党委（党组）应将理论学习中心组学习作为重要议事日程，并纳入党建工作责任制和意识形态工作责任制。

第三条 党委（党组）理论学习中心组学习的主要任务是以政治学习为基础，深入学习中国特色社会主义理论体系，重点学习贯彻***总书记系列重要讲话精神。同时，学习中心组要以掌握和运用马克思主义的立场、观点、方法为目标，始终围绕党中央的工作中心，服务党和国家的大局。在学习过程中，要坚持理论联系实际，将所学知识运用到实际工作中去，注重解决实际问题，取得实际效果。同时，学习中心组要按照规章制度进行管理，严格要求自己，做到严格治学。

第四条 本规定适用于各级党委（党组）理论学习中心组学习，党的各级纪律检查机关、工作机关、直属事业单位的领导班子理论学习中心组学习。根据规定，这些学习中心组应当按照党的要求，组织学习党的理论知识，提高党员干部的理论水平和政治素养。这些学习中心组的学习内容应当与党的中心工作和实际情况相结合，注重理论与实践相结合，推动党的工作不断创新发展。同时，这些学习中心组还应当加强学习成果的总结和分享，促进学习效果的提升。

其他党组织应当按照本规则的要求组织学习。

第二章 组织与职责

第五条 党委（党组）理论学习中心组的成员主要由党委（党组）领导班子组成，根据学习的需要，也可以适当吸收其他相关人员参加。

第六条 各级党委（党组）应当承担起本级理论学习中心组学习的主体责任，同时对本地区、本部门、本单位的理论学习中心组学习负有领导责任。

党委（党组）书记作为理论学习中心组学习的第一责任人，负责组织和推动学习工作。当书记无法参加学习时，由负责主持党委（党组）日常工作的人代行职责。

党委（党组）负责宣传思想工作的成员是理论学习中心组学习的主要负责人，他们的主要职责是协助党委（党组）书记组织好学习工作。

党委（党组）其他成员应当积极参加学习，自觉遵守理论学习中心组学习制度，按照学习安排或者受委派承担相应职责。这样做有助于提高党员干部的理论水平和政治素养，增强党的组织的凝聚力和战斗力。同时，通过学习，党委（党组）其他成员可以更好地了解党的路线、方针、政策，掌握党的理论知识和科学方法，提高工作能力和水平。因此，党委（党组）其他成员应当认真对待学习任务，积极参与学习活动，不断提升自身素质，为党和人民事业作出更大的贡献。

第七项 党委（党组）理论学习中心组应当安排学习秘书，学习秘书由宣传部、办公厅（室）、组织部或者机关党委等机构负责人担任，其中宣传部负责人担任主要负责人。

宣传部、办公厅（室）、组织部、机关党委、讲师团等机构人员应当与学习秘书共同合作，共同致力于提供优质的学习服务工作。

第三章 学习内容、形式与要求

在学习过程中，学习内容、形式和要求是非常重要的。学习内容指的是学习的主题和知识点，它们是学习的核心。学习形式则是指学习的方式和方法，包括课堂教学、实践活动、小组讨论等。学习要求则是指学习的目标和标准，它们是评价学习成果的依据。

学习内容应当具有一定的系统性和完整性，能够覆盖相关的知识点和技能。学习内容应当与学习者的实际需求和兴趣相匹配，能够激发学习者的学习动力和积极性。学习内容还应当具有一定的难度和挑战性，能够促使学习者进行思考和探索。

学习形式应当多样化和灵活性，能够适应不同学习者的需求和特点。学习形式可以包括课堂教学、实践活动、小组讨论、研究项目等。学习形式应当能够激发学习者的主动性和创造性，促进学习者的合作和交流。

学习要求应当明确和具体，能够指导学习者的学习行为和学习目标。学习要求应当包括知识、技能和态度等方面的要求，能够全面评价学习者的学习成果。学习要求还应当具有一定的挑战性和可行性，能够激发学习者的学习动力和积极性。

总之，学习内容、形式和要求是学习过程中的重要组成部分。它们相互关联、相互影响，共同促进学习者的全面发展和提高。学习者应当根据自身的需求和特点，合理选择学习内容、形式和要求，积极参与学习过程，不断提升自己的学习能力和素质。

第八条 党委（党组）理论学习中心组学习内容包括：

1. 学习党的理论和路线方针政策。党委（党组）理论学习中心组应当深入学习党的理论，包括马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等，以及党的路线方针政策，如党的十九大报告、中央经济工作会议精神等。

2. 学习国内外重大理论研究成果。党委（党组）理论学习中心组应当关注国内外重大理论研究成果，包括经济、政治、文化、社会等领域的理论创新成果，以及国际形势和国际关系的最新发展动态。

3. 学习党的历史和党的优秀传统。党委（党组）理论学习中心组应当深入学习党的历史，包括党的发展历程、党的历次代表大会的重要决策和党的历史经验教训，以及党的优秀传统，如党的群众路线、党的纪律和党的作风等。

4. 学习党的建设和党的工作方法。党委（党组）理论学习中心组应当学习党的建设和党的工作方法，包括党的组织建设、党的干部队伍建设、党的群众工作、党的宣传工作、党的纪律检查工作等方面的理论和实践经验。

5. 学习其他相关内容。党委（党组）理论学习中心组还可以根据需要学习其他相关内容，如党的军事理论、党的外交理论、党的统一战线理论等。

通过学习这些内容，党委（党组）理论学习中心组可以提高党员干部的理论水平，增强党的建设和党的工作的科学性和针对性，为推动党和国家事业发展提供坚强的理论支持。

（一）马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，以及***总书记系列重要讲话和治国理政新理念新思想新战略，都是中国共产党在不同历史时期形成的重要思想和理论体系。这些思想和理论体系，为中国的革命、建设和改革开放事业提供了科学指导，为中国特色社会主义事业的发展做出了重要贡献。

马克思列宁主义是马克思主义的基本原理在中国的运用和发展，是中国共产党的指导思想。毛泽东思想是在中国革命和建设的实践中形成的，是中国共产党的指导思想。邓小平理论是在改革开放的伟大实践中形成的，是中国共产党的指导思想。"三个代表"重要思想是在中国进入新世纪后形成的，是中国共产党的指导思想。科学发展观是在新的历史条件下形成的，是中国共产党的指导思想。

***总书记系列重要讲话和治国理政新理念新思想新战略，是在中国特色社会主义进入新时代的背景下形成的，是中国共产党的指导思想。这些重要讲话和新理念新思想新战略，深入总结了中国特色社会主义发展的经验和教训，提出了一系列新的思想和战略，为推动中国特色社会主义事业不断发展提供了科学指导。

（二）党章、党规、党纪和党的基本知识。

党章、党规和党纪是党内法规的重要组成部分，是党员必须遵守的行为准则。党章是党的根本大法，规定了党的性质、目标、组织结构、权力机构等基本内容，是党的最高法规。党规是党的基本规范，是党员必须遵守的行为规范，包括党员的入党条件、党员的权利和义务、党员的组织生活等内容。党纪是党的纪律规定，是党员必须遵守的行为规范，包括党员的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律等内容。

党的基本知识是党员必须了解和掌握的党的理论、历史、方针政策等方面的知识。党的基本知识包括党的性质、党的历史、党的路线、党的纲领、党的方针政策等内容。党员要通过学习党的基本知识，提高政治觉悟，增强党性修养，坚定理想信念，牢记党的宗旨，为党和人民事业贡献力量。

党章、党规、党纪和党的基本知识是党员必须遵守和掌握的重要内容，是党员履行党员义务、发挥党员作用的基础。党员要时刻牢记党章党规党纪，不断提高政治觉悟，自觉遵守党的纪律，做到忠诚于党、服务人民、扎根基层、勇于担当，为实现中国特色社会主义事业的伟大目标而努力奋斗。

（三）党的路线、方针、政策和决议在党的工作中起着重要的指导作用。

党的路线是党在特定历史时期制定的总体行动方针，是党在实现共产主义社会的过程中，根据客观规律和时代要求，对党的任务、目标、原则和方法的科学总结和规定。党的路线是党的行动的总纲，是党的一切工作的根本遵循。

党的方针是党在特定历史时期制定的具体行动方针，是党根据党的路线和时代特点，对党的工作重点和方向的明确规定。党的方针是党的行动的具体指南，是党的各级组织和党员干部在工作中的具体行动准则。

党的政策是党在特定历史时期制定的具体政策措施，是党根据党的路线和方针，针对具体问题和具体情况制定的行动方案。党的政策是党的行动的具体步骤，是党的各级组织和党员干部在工作中的具体操作指南。

党的决议是党在党的重大问题上作出的具有约束力的决定，是党根据党的路线、方针和政策，对重大问题作出的最高决策。党的决议是党的行动的最终指引，是党的各级组织和党员干部在工作中的最高指令。

党的路线、方针、政策和决议的制定和贯彻，是党的集体智慧和集体力量的体现，是党的团结和统一的重要保证。只有坚持党的路线、方针、政策和决议，才能确保党的事业始终沿着正确的方向前进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断奋斗。

（四）国家法律法规。

（五）社会主义核心价值观是指在社会主义建设过程中，体现社会主义核心价值观的一系列价值观念和道德规范。社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。这些价值观念是中国特色社会主义的精神支柱，是引领社会发展和个人行为的准则。

富强是指国家富强、人民富裕，经济发展和国家实力的提升是社会主义建设的基础。民主是指人民的权利和利益得到充分保障，人民参与国家事务的权利得到充分尊重和实现。文明是指社会文明程度的提高，人们的思想道德素质的提升，文化艺术的繁荣发展。和谐是指社会各方面的关系和谐稳定，人与人之间、人与自然之间的和谐共处。自由是指人民享有的自由权利，包括言论自由、信仰自由、人身自由等。平等是指人民在法律面前一律平等，享有平等的机会和权利。公正是指社会公正和司法公正，保障人民的正当权益。法治是指依法治国，依法行政，保障人民的合法权益和社会秩序的稳定。爱国是指热爱自己的祖国，为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。敬业是指对工作的认真负责和专业精神，为社会主义事业的发展做出贡献。诚信是指诚实守信，遵守道德规范，维护社会公共利益。友善是指人与人之间的友好关系，互助互爱，共同构建和谐社会。

社会主义核心价值观的提出，旨在引导人们树立正确的价值观念，推动社会主义建设和文明进步。通过弘扬社会主义核心价值观，可以增强全社会的凝聚力和向心力，促进社会的和谐稳定发展。同时，社会主义核心价值观也是中国特色社会主义道路的重要组成部分，是中国特色社会主义制度的重要体现。在实践中，我们要不断弘扬社会主义核心价值观，坚持以人民为中心的发展思想，推动社会主义事业不断向前发展。

（六）党的历史、中国历史、世界历史以及科学社会主义发展史是人类社会发展进程中重要的组成部分。

党的历史是指中国共产党自成立以来的发展历程。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，经历了艰苦的斗争和探索，逐步形成了自己的理论和实践体系。党的历史记录了党在不同历史时期的奋斗历程，包括党的领导人的重要思想和决策，以及党员和干部的努力和牺牲。

中国历史是指中国国家和民族的发展历程。中国是一个拥有悠久历史的文明古国，经历了多个朝代的更替和社会制度的变革。中国历史包括了众多的政治、经济、文化和社会变革，以及对外交往和国际关系的发展。中国历史对于理解中国的现状和未来具有重要意义。

世界历史是指全球范围内各个国家和民族的发展历程。世界历史涵盖了人类社会的各个方面，包括政治、经济、文化、科技等。世界历史记录了各个国家和民族的兴衰和交往，以及各种制度和思想的演变。通过研究世界历史，可以更好地了解人类社会的发展规律和各个国家的相互影响。

科学社会主义发展史是指马克思主义理论在不同国家和地区的传播和实践过程。科学社会主义是一种基于马克思主义原理的社会制度和思想体系，旨在实现社会公平、公正和共同富裕。科学社会主义发展史记录了各个国家和地区在实践中探索社会主义建设的经验和教训，以及对马克思主义理论的理解和发展。通过研究科学社会主义发展史，可以更好地认识社会主义的本质和发展路径。

（七）推动中国特色社会主义事业需要掌握经济、政治、文化、社会、生态、科技、军事、外交、民族、宗教等多方面的知识。

为了推进中国特色社会主义事业，我们需要全面了解和掌握经济、政治、文化、社会、生态、科技、军事、外交、民族、宗教等多个领域的知识。经济知识是推动国家发展的基础，政治知识是保障国家稳定的重要支撑，文化知识是传承中华优秀传统文化的基石，社会知识是了解社会动态和解决社会问题的关键，生态知识是保护环境和可持续发展的基础，科技知识是推动创新和提高生产力的重要力量，军事知识是维护国家安全和发展利益的重要保障，外交知识是处理国际关系和维护国家利益的重要手段，民族知识是加强民族团结和促进民族发展的重要支撑，宗教知识是维护宗教和谐和宗教信仰自由的重要保障。

只有全面掌握这些方面的知识，我们才能更好地推进中国特色社会主义事业，实现国家的繁荣和人民的幸福。因此，我们应该不断学习和积累这些知识，不断提高自己的综合素质，为推动中国特色社会主义事业做出更大的贡献。

（八）改革发展实践中的重点、难点挑战。

在改革发展的实践中，我们面临着一些重点和难点问题。这些问题需要我们认真思考和解决，以推动社会进步和经济发展。

首先，重点问题是如何推动经济转型升级。随着时代的发展，传统产业面临着市场竞争的压力，需要进行转型升级以适应新的经济形势。这需要我们加大科技创新力度，培育新兴产业，提升企业竞争力，推动经济结构的优化和升级。

其次，难点问题是如何解决社会不平等和贫富差距扩大的问题。在经济发展的过程中，不同群体之间的贫富差距逐渐扩大，社会不平等问题日益突出。我们需要采取有效的措施，加强社会保障体系建设，提高教育、医疗等公共服务水平，推动收入分配的公平合理，实现社会的公平正义。

此外，重点问题还包括如何推动环境保护和可持续发展。随着经济的快速增长，环境污染和资源浪费问题日益突出。我们需要加强环境保护意识，推动绿色发展，加大对清洁能源和可再生资源的利用，实现经济发展与环境保护的良性循环。

最后，难点问题还包括如何推动政府治理能力的提升。在改革发展的过程中，政府在推动经济发展、社会管理等方面扮演着重要角色。我们需要加强政府的能力建设，提高政府的决策能力和执行力，推动政府治理的现代化和科学化。

总之，改革发展实践中的重点和难点问题需要我们全面思考和解决。只有通过不断的努力和创新，我们才能够推动社会的进步和经济的发展。

（九）党中央和上级党组织要求学习的其他重要内容

党中央和上级党组织要求我们党员干部不仅要学习党的理论知识和党的路线方针政策，还要学习其他重要内容，以提高自身素质和工作能力。

首先，我们要学习党的历史和党的优良传统。党的历史是我们党的宝贵财富，通过学习党的历史，我们可以更好地认识党的性质、宗旨和使命，增强党性观念，坚定理想信念，不忘初心，牢记使命。

其次，我们要学习党的创新理论和实践经验。党的创新理论是党的思想理论的最新成果，是我们党的指导思想和行动指南。学习党的创新理论，可以帮助我们更好地把握时代发展脉搏，提高科学决策和解决问题的能力。

此外，我们还要学习党的方针政策和重大决策部署。党的方针政策是我们党的行动准则，是我们党的工作基础。学习党的方针政策，可以帮助我们更好地贯彻执行党的决策部署，推动工作落实。

最后，我们要学习党的组织建设和党风廉政建设。党的组织建设是党的生命线，党风廉政建设是党的建设的重要内容。学习党的组织建设和党风廉政建设，可以帮助我们更好地履行党员干部的职责，提高党的组织力和纪律性。

总之，党中央和上级党组织要求我们学习的其他重要内容，是为了提高我们的政治素质和工作能力，更好地为人民服务，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。我们要认真学习，不断提高自己，为党和人民作出更大的贡献。

第九条 党委（党组）理论学习中心组可以采取多种形式，开展有针对性、实效性的学习活动，以提高党员干部的理论水平和政治素养。

为了确保学习活动的有效性，可以采取以下适当形式：

1. 组织集中学习：定期组织党员干部集中学习，通过听讲座、观看视频、研讨等形式，深入学习党的理论知识和重要文件精神。

2. 阅读学习：组织党员干部阅读党的重要著作、经典著作和优秀理论文章，通过读书笔记、读后感等方式进行学习交流。

3. 研讨讲座：邀请专家学者、党内外知名人士进行研讨讲座，深入解读党的理论和重要文件，引导党员干部深入思考和交流。

4. 实践探索：组织党员干部参与实践活动，通过实际工作中的问题和挑战，加深对党的理论知识的理解和应用。

5. 网络学习：利用互联网平台，开展在线学习和交流，通过网络课程、微信群等方式，方便党员干部随时随地进行学习。

通过以上适当形式的学习活动，党委（党组）理论学习中心组可以提高党员干部的理论水平和政治素养，为党的事业发展提供有力的理论支撑。

（一）集体学习研讨。各级党委（党组）理论学习中心组应当将集体学习研讨作为学习的主要形式，将重点发言和集体研讨、专题学习和系统学习结合起来，深入开展学习讨论和互动交流。理论学习中心组学习以中心组成员自己学、自己讲为主，适当组织专题讲座、辅导报告。同时，可以通过线上线下相结合的方式进行学习，充分利用现代科技手段，提高学习效果。集体学习研讨的目的是促进思想碰撞和交流，加深对理论知识的理解和掌握，提高学习者的思维能力和分析问题的能力。在集体学习研讨中，可以采用小组讨论、案例分析、角色扮演等形式，激发学习者的积极性和创造力。通过集体学习研讨，可以形成共识，凝聚共识，推动理论学习的深入开展。

（二）个人自学。作为理论学习中心的成员，我们应根据当前形势和任务的要求，结合自身工作需要和实际情况，明确学习的重点，并选择必要的书籍进行深入研读，努力刻苦学习。

（三）专题研究。理论学习中心组成员应当将理论学习与专题研究相结合，深入基层、深入群众，扎实开展调查研究，进一步加深对理论的理解。

理论学习中心的成员应该主动参加学习讲座、读书会、报告会等学习活动，同时充分利用网络学习平台进行学习，以扩大学习渠道，提高学习效果。

为了更好地推进党委（党组）理论学习工作，我们应当结合本地区本部门本单位的实际情况，积极探索创新学习方式，改进学习方法，以提高学习的吸引力、针对性和实效性。

首先，我们可以通过多种形式的学习活动来增强学习的吸引力。例如，可以组织集中学习、小组讨论、个人研究等形式，让党员干部在轻松愉快的氛围中进行学习，激发学习的兴趣。同时，可以利用现代化的学习工具和技术，如网络学习平台、微信群等，提供多样化的学习资源，满足不同人群的学习需求。

其次，我们应当根据实际情况，改进学习方法，提高学习的针对性。可以根据党员干部的工作岗位和职责，制定具体的学习计划和内容，使学习更加贴近实际工作。同时，可以组织专题讲座、座谈会等形式，邀请专家学者和成功经验的分享者，为党员干部提供实用的学习资源和经验。

最后，我们要注重学习的实效性，即学以致用。学习不仅仅是为了增加知识，更重要的是要将学到的理论与实际工作相结合，推动工作的创新和发展。可以通过组织学习心得交流、经验分享等活动，促进学员之间的互动和交流，加深对学习内容的理解和应用。

总之，党委（党组）理论学习中心组应当结合本地区本部门本单位实际，创新学习方式，改进学习方法，增强学习的吸引力、针对性和实效性，以提高党员干部的理论水平和工作能力。

第十条 理论学习中心组应当始终将学习马克思主义理论作为做好一切工作的核心任务，将学习党的基本理论与学习党的理论创新成果有机结合，深入理解其精神实质，把握其中的核心要义，真正做到学以致用，信仰坚定。

坚持以学习为基础，注重培养高尚品德、修身养性、增长智慧、提升能力，将提高理论素养与增强党性修养、提升工作能力相结合，坚定自己的理想信念，加强党性锻炼，提升自己的精神境界。

积极弘扬马克思主义学风，紧密结合改革开放和社会主义现代化建设的实际，紧密结合思想和工作实际，努力掌握马克思主义的立场、观点和方法，将学习成果转化为有效的政策举措。在学习理论时，我们要注重精研，注重实用。坚持以问题为导向，提高运用党的基本理论解决实际问题的能力。

在理论学习中心，每个成员都应该起到关键少数的示范和表率作用。他们应该自觉地学习，带头学习，努力成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者和自觉实践者。他们的努力应该能够带动全党大兴学习之风。

为了保证学习的时间和质量，我们应该每年集中一定时间进行集体学习研讨，每季度至少进行一次。同时，我们鼓励理论学习中心组成员结合工作实际，撰写学习心得、调研报告或者理论文章。这样可以更好地将理论知识与实际工作相结合，提高学习的效果和质量。

第四章 学习管理、考核与问责

在组织中，学习管理、考核与问责是非常重要的环节。通过学习管理，组织可以不断提升员工的知识和技能，从而提高整体绩效。而通过考核与问责，可以确保员工履行自己的职责，并对不达标的行为进行纠正。

学习管理是指组织通过各种培训和学习活动，帮助员工不断提升自己的专业知识和技能。这包括内部培训、外部培训、研讨会等形式。通过学习管理，员工可以不断更新自己的知识，适应组织的发展需求，并提高自己的工作能力。

考核与问责是指组织对员工的绩效进行评估，并对不达标的行为进行问责。通过考核，组织可以了解员工的工作表现，发现问题并及时纠正。同时，对于表现优秀的员工，也可以给予相应的奖励和激励，以激发其工作动力。

问责是对不达标行为进行追究责任的过程。当员工的工作表现不符合组织的要求时，组织需要及时采取相应的纠正措施，以确保工作的顺利进行。这可以包括口头警告、书面警告、降职、解雇等措施，具体根据情况而定。

学习管理、考核与问责是组织管理的重要环节，对于提高组织绩效和员工工作能力都起到了至关重要的作用。组织应该建立健全的学习管理制度，定期进行员工培训和学习活动，并建立科学的考核与问责机制，以确保组织的长期发展和员工的个人成长。

第十一条 党委（党组）理论学习中心组每年年初根据党中央和上级党组织的安排，结合本单位的工作实际，制定年度学习计划。

年度学习计划在经过本级党委（党组）的批准后开始实施，并向上级党委宣传部、组织部或相关党的机关工作委员会备案。

根据党委要求，上级党委宣传部将与组织部等相关部门一起负责监督和评估理论学习中心组的学习情况。监督可以采取自我评估、随机抽查或全面调查等方式进行。评估可以与领导班子和领导干部的年度考核相结合进行。

党的机关工作委员会负责监督各级机关、企事业单位党组织理论学习中心组的学习情况，并将监督结果报告给党委宣传部和组织部。

第十三条 党委（党组）理论学习中心组每年向上级党委宣传部、组织部汇报中心组学习情况；各级机关、企事业单位党组织理论学习中心组每年向相关党的机关工作委员会报告中心组学习情况。

每年，党委宣传部和组织部都会向下级党委（党组）通报理论学习中心组的学习情况。同样，党的机关工作委员会也会每年向同级机关和企事业单位的党组织通报理论学习中心组的学习情况。

如果党委（党组）理论学习中心组在学习过程中表现不力，或者出现错误倾向并对党的工作产生恶劣影响，根据相关规定，应当追究相应责任。

第五章 附 则

第十五条 各省、自治区、直辖市党委，中央直属机关工委、中央国家机关工委，可以根据本规则，结合实际情况制定并执行具体措施。

中央军事委员会制定了中国人民解放军和中国人民武装警察部队党委理论学习中心组的学习规则，以确保学习的基本精神得以贯彻执行。

第十六条 本规则的解释权归中央宣传部所有。

第十七条 本规则将于2022年5月1日起生效。对于此前存在与本规则不一致的规定，将以本规则为准。