猴王出世评课稿优缺点(猴王出世评课稿一等奖)

春风和煦,玉兰花香。美好的四月,五年级同学齐聚阶梯教室,相约古典名著,领悟经典魅力,浓厚的文化气氛洋溢整个校园。

四月,五年级的学生在语文老师的引领下品读古典四大名著。《草船借箭》中对话“诸葛亮”,为他的知天文,晓地利,识人心的智慧叫绝;《景阳冈》上目睹武松打虎的英勇;《猴王出世》被孙悟空的大胆守信而称赞;《红楼春趣》认识了性格迥异、个性鲜明的人物。四则选文,篇篇经典,字字精华。老师们精心备课,精巧设计,学生们兴趣高涨,沉浸于名著魅力中。从一篇课文到一本书,从现代穿越古代,浸润在经典中,徜徉在文化里,孩子们的观念、思维、认知有了全新的洗礼。本次活动,是“双减”政策落地后,瓯北四小语文组老师对作业设计的一次重大改革。

读名著,碰撞思维火花

“走进经典名著”活动为期三周。第一周为名著的学习周。学生在课堂上习得读名著的方法,在课外阅读中实践。他们可以画思维导图做自己喜爱的人物卡片,借导图梳理人物关系,根据故事发展厘清情节,使学生读名著时有思考,更深地了解人物性格特点。在课外,小组成员之间还开展了读书会。在交流中,他们碰撞出思维的火花,增加了阅读兴趣。

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编剧本,写个性人生

学完课文,孩子们开始把名著搬上舞台,以课本剧的形式还原名著的经典。初次接触课本剧,老师利用一节课的时间,结合视频讲解课本剧创作方法,让学生们以时空集中,语言贴合人物性格,故事性强三点为抓手,进行初步创作。为了更好地还原原著,课外,学生深入研读原版书籍,分析人物语言和处理细节,力求做到展现经典。这样的学习,不仅让他们掌握课本剧改编能力,更锻炼学生相互合作、沟通的能力。

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(课本剧创作、课本剧评价)

做道具,联家校合作

本次活动,获得五年级家长的大力支持。许多家长从事与阀门有关的工作,个别家长利用自身的优势,为孩子们打造出名著的兵器,如猪八戒九齿钉耙,唐僧的权杖,孙悟空的金箍棒等。在周末,家长组织小组的孩子在野外进行读书会。学生在家长的支持下,兴趣空前高涨。

不仅如此,老师还设计了桌游游戏。孩子们首先要拿到游戏申请书,制定游戏规则,再制作游戏道具。在过程中,孩子需要深入了解内容,才能制作出好玩的桌游游戏。

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(插西游美术 游戏 读书会)

上舞台,演智慧人生

经过两周的排练,各个班级道具齐全,服装完备,很是有模有样。小演员们将自己的角色演绎得惟妙惟肖,赢得了阵阵掌声。这场精彩演绎的背后,是同学们对角色的用心揣摩,是学生与名著的思想共振。

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(演出照片)

观三国烽烟,识梁山好汉;叹取经艰难,惜红楼梦断。读古典名著,品百味人生;演经典故事,获智慧人生。本次活动已经圆满落幕,但经典是永不落幕的。相信本次活动在五年级孩子的心里种下了一颗经典的种子,这颗种子在他们将来的名著之旅中,会长成一棵参天大树。

通讯员:孙艳艳

编辑:胡安攀

监制:林大为 周弧

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