疫情义工活动感悟(义工活动感悟1000字)

作为武汉理工大学青禾志愿服务队的一份子,我有幸参加了这次活动。记得在报名面试的时候,想着有一百多人面试,最后只要二十多个人的时候真的很紧张。一面介绍自己,二面是讲课能力。通过两轮面试,真的很高兴能进入志愿队。

这里穿插一下我想来支教的原因。在我初中的时候,我的班主任老师和负责人,对待我很尽心尽力,即使很笨的我,在她的栽培下,成功考上了重点高中的重点班。我心怀感激,在我家那种相对落后的情况,真的是改变了我的命运。至此我有了相做老师的梦想,即使不能改变学生,但能够帮助到他们也很开心。再者,阿德勒也说过,人的幸福其中之一就是“他者贡献”,我想用我的实践去感悟这四个字的含义。

记得7月10日从学校出发到新洲区汪集小学。当天开始分配课程时间。有幸负责了舞蹈课和压强课两门。和一群自动化还有国教的同学开始了这次支教活动。开始大家都不太熟悉,即使是自动化的同学大多也不太熟。后来二十多个人也玩成了好朋友。

很快7月11日早晨,活动招生开始了,好多孩子大约八十多人来到我们这里报名。把孩子们分配到三个半中。开始孩子们见到我们这么多大学生,有些紧张。在一个早上的自我介绍还有相处后,和孩子们满满的熟悉了起来。

对于我个人来说,对待小孩要适当的示弱,这样能激发他们的主动性。比如在学传声筒的制作时,因为孩子们都做过,很没有兴趣,也不想做。我就对他们说,老师十年前做的这个东西,好怀念,但也忘记怎么做了,请他们帮下忙,结果孩子们一个个积极主动的做了传声筒。

从《阿德勒心理学》的角度来看,不要把孩子当作孩子,而要把他们当作人,我也是这么做的。孩子们喜欢看《海绵宝宝》的动画片,他们知道我姓海后,就叫我海绵宝宝或者海宝宝,当然也有叫我海老师的,我真的高兴,我也不介意他们对我的称呼,只要不是太过分就行了。

其实这次活动,比起讲课授课,我感触更深的还是做助教,做助教的时候也是和孩子们相处的时候。虽然我在是二班的助教,也常常回去一班和三班去做助教,和孩子们聊天。虽然我只能基本记得二班孩子的名字,但是我知道一班三班这些孩子的样子。他们真的很天真单纯。

我们此行的目的,虽然是教知识给孩子们,但我也收获了很多。浅说我们的生活比较乏累,孩子们却给了我生活的感动——支教确实辛苦,讲课助教陪孩子,工作量很大,六天的课让我的嗓子也变得沙哑。但是到家长会的时候,在给家长做助教老师的介绍时,每次我上台,三个班每个班的孩子都会大声喊“海老师”“海宝宝”,我真的很高兴,我觉得与孩子们相处的时光是值得的,是美好的。到结课仪式时,老师举手发表活动感言时,我嗓子哑了,本来不想举手,但三个班的孩子喊着我的名字,我又很感动的上去说话。真的发自内心的感谢孩子们给予我的这段难忘的生命体验。

这次活动我初次感受了“他者贡献”的含义,也感受到了独特的人生的幸福。

最后我想用我发的朋友圈的话作为这篇感想的结尾:

“三生有幸,一群可爱的孩子,一群可爱的小伙伴。”

通讯员:卢清荣 海云韬

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