主题教育第四次集中学习研讨发言材料汇编27篇（全文29681字）

中央党校（国家行政学院）校（院）委会“不忘初心、牢记使命”主题教育第四次集中学习研讨发言材料汇编

2019年8月

目 录

1．中央党校（国家行政学院）秘书长钟绍强：
以实干精神为实现“四个建成”目标贡献力量 1
2．中央党校（国家行政学院）副教育长陈岩：
坚持党校姓党 践行初心使命 3
3．办公厅主任王洋：
牢记初心使命 做合格党校人 5
4．教务部主任王成志：
扎实推进用学术讲政治的教学改革 7
5．公共管理教研部主任王满传：
担当建设中国特色公共管理学的使命 8
6．政治和法律教研部主任时和兴：
追逐使命的轨迹 10
7．文史教研部主任李文堂：
关于用学术讲政治的一点思考 12
8．党的建设教研部主任张志明：
不断提高用学术讲政治的能力和水平 13
9．国际战略研究院院长刘建飞：
为建成党和国家知名高端智库作出贡献 15
10．培训部主任王新堂：
进一步提高中青年干部培训工作质量 17
11．研究生院院长潘悦：
百年变局中的初心使命与担当 19

12．图书和文化馆常务副馆长谢煜桐：
深刻理解和把握党校姓党重要论述 21
13．研究室主任郝永平：
坚持党校姓党的实践路径 22
14．国际合作部主任董青：
不忘初心 牢记使命 砥砺前行 24
15．中央党校（国家行政学院）副教育长卓泽渊：
担当干部教育培训使命的指导原则 26
16．中央党校（国家行政学院）副秘书长兼进修二部主任张忠军：
做信仰坚定的学员工作者 28
17．组织部部长史金龙：
坚持党校姓党原则要做到“四个自觉” 30
18．行政财务部主任张素峰：
坚持人民立场 笃信才能力行 32
19．信息技术部主任苏作霖：
推动校（院）网信工作再上新台阶 34
20．机关党委常务副书记安令裕：
坚持党校姓党就要全面加强机关党的建设 36
21．离退休干部局局长高成男：
扎实做好离退休干部工作 38
22．应急管理培训中心主任马宝成：
努力打造应急管理教育培训高地 39
23．国际和港澳培训中心主任刘宏毅：
守初心 担使命 做好国际和港澳培训 40
24．电子政务研究中心主任王益民：
赋能初心使命 助力网络强国 42

25．出版集团董事长张仲宇：
忠实履行党校出版职责使命 44
26．社会和生态文明教研部教授、教师代表王道勇：
不断提高用学术讲政治的能力 46
27．党的建设教研部副主任、教师代表祝灵君：
用学术讲政治才能讲好政治 48

中央党校（国家行政学院）校（院）委会“不忘初心、牢记使命” 主题教育第四次集中学习研讨发言材料汇编
（学习时报，2019年7月24日，2019年7月26日）

以实干精神为实现“四个建成”目标贡献力量
中央党校（国家行政学院）秘书长 钟绍强

　　　“四个建成”既是立足校（院）新起点、新使命的发展目标，也是引领未来校（院）事业发展的指针，体现了校（院）委会的政治担当。我们应坚持党校姓党原则，真抓实干，用实际行动为实现“四个建成”发展目标贡献力量。
　　　实现“四个建成”发展目标必须坚持党校姓党。第一，党校姓党是党校工作的根本原则。党校姓党是对党校性质、地位和作用的科学定位。这一原则， 无论什么时候，都要始终坚持。***总书记强调，坚持把党校姓党作为党校的灵魂。党校事业是党的事业的重要组成部分，历史和现实昭示我们，党校始终与党的事业、与党的干部队伍建设、与党的思想理论建设、与党和国家许多重大历史事件和重要决策紧密联系在一起，发挥着重大作用。党校与党本是血脉一体，党校姓党是党校与生俱来的特质。第二，党校姓党是党校工作的根本遵循。党校一切教学、科研、办学活动都要坚持党性原则，旗帜鲜明地讲马克思主义、中国特色社会主义、共产主义，旗帜鲜明地讲党的性质、党的宗旨、党的传统、党的作风。通过这次主题教育，进一步牢固树立党校姓党意识，把做到“两个维护”作为校（院）建设第一位的政治要求来贯彻，严守党的政治纪律和政治规矩。第三，党校姓党是“四个建成”的坚实保障。新时代校（院） 事业必须贯彻党校姓党，把坚持党校姓党作为衡量校（院）工作质量和成效的根本准绳来把握。坚持党校姓党原则，为实现“四个建成”发展目标指明最坚定的政治方向，提供最坚实的思想保障。
　　　实现“四个建成”发展目标必须加强党性锻炼。第一，深入学习党的最新理论。作为学习研究宣传***新时代中国特色社会主义思想、推进党的思想理论建设的重要阵地，党校在学习宣传贯彻马克思主义中国化最新成果方面发挥着重要的作用。作为党校的一员，学习党的创新理论，要与社会实践相结合、与本职工作相结合，在学深悟透、融会贯通的基础上，找到贯彻落实的有效途径，自觉运用***新时代中国特色社会主义思想指导改革、创新、实践。第
　　　
二，准确把握形势任务。此次主题教育，恰逢校（院）事业发展新征程新起点， 将对加强融合、凝聚力量、振奋精神发挥更重要的促进作用。面对校（院）建设发展的宏伟蓝图，我们都应该庆幸有这样一个干事创业的平台，要以时不我待、只争朝夕、勇立潮头的历史责任感，努力改革创新，不断锐意进取、担当作为。第三，不断增强担当意识。敢于担当、勇于担当，是一名党员领导干部党性观念强弱的最直接体现。这次“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是告诫我们要时刻清醒地认识到为了谁、依靠谁、我是谁，只有牢记党的初心与使命，才能完成好所应承担的任务。
实现“四个建成”发展目标必须苦学实干。第一，坚持从实际出发。实现
“四个建成”发展目标，化解改革中遇到的新问题新挑战，就要从具体事做起， 杜绝形式主义，力戒空谈，自觉把科学理论中蕴含的立场、观点和方法学到手、用起来，贯彻到工作中去，转化为推动科学发展、践行实事求是的精神动力和能力素质。第二，坚持深入开展调查研究。我们要紧紧围绕党中央决策部署和***总书记重要指示，围绕“四个建成”发展目标需要解决的突出问题等， 进行专题调研。只有掌握了第一手资料，掌握了实际情况，才能为下一步的整改落实打下良好基础，才能不断用实践去修正思想认识、改进工作方法，才能更加有助于“四个建成”发展目标的最终实现。第三，坚持开拓创新与时俱进。 实现“四个建成”发展目标，需要我们每名党校人自觉在本职工作中找出差距、发现问题、改进措施；需要不断改变惯性思维、打破自我禁锢，将实事求是与坚持解放思想、开拓进取有机统一起来，勇于变革、勇于创新，在深入研究新情况、不断解决新问题的实践中努力开创校（院）各项工作新局面。

坚持党校姓党 践行初心使命
中央党校（国家行政学院）副教育长 陈岩

　　　党校姓党，从哲学层面揭示了党校之所以成为党校的质的规定性，从政治层面阐明了党校存在的依据和使命，从工作层面指明了党校办学的原则和方向， 是对党校性质、地位和作用的科学定位。坚持好党校姓党原则，是党校人为党的初心、使命服务的实现形式；把党校姓党原则坚定地、创造性地、卓有成效地贯彻落实到教学、科研、管理、队伍建设、学风建设等各方面工作之中，就是党校人的初心和使命。
　　　党校姓党体现了合目的性与合规律性的有机统一。在关于党校工作的重要讲话中，***总书记从多个角度多次阐述为什么要坚持党校姓党、怎样贯彻和体现党校姓党等重大问题。从党校建立的目的和作用角度，***总书记指出：“党校在干部教育培训方面，在为党和国家培养和造就高素质干部队伍方面，在推进全党的马克思主义理论武装方面肩负着重要任务和崇高使命，具有其他学校不可替代的作用。只有姓党，党校才能更好地完成党赋予的光荣使命， 才能达到兴办党校的初衷，才能更好地体现自身存在的价值。”这些重要论述深刻揭示了党校的价值所在、使命所在、优势所在和姓党的必然性所在。从总结党校发展经验角度，***总书记指出，“党校姓党历来是党校教育的第一原则，党校工作的加强和改进，党校事业的发展和进步，归根到底取决于能不能始终坚持党校姓党的原则，取决于能不能把党校姓党的原则贯穿到党校的各项工作中”，“党校工作只有坚持党校姓党原则，按照党校教育规律办学，才能保证正确的前进方向，才能发挥应有的作用”。这些重要论述深刻揭示了党校姓党是党校发展的根本原则、根本经验和根本保障，并把党校姓党提升到了党校教育规律的高度。从党校姓党的具体实现形式角度，***总书记要求全国各级党校的教育一定要做到“三个适应，三个促进”，这就是“适应党和国家工作大局的要求，促进党的中心任务的落实；适应党的干部教育和理论武装的要求，促进干部素质和能力的提高；适应党的理论建设的要求，促进理论创新和实践创新”。他明确指出，这“三个适应、三个促进”，“丰富了党校姓党的内涵，进一步揭示了党校事业发展的基本规律”。他还要求各级党校“继续探索党校姓党的具体实现形式”。从这些论述中，可以体会到，党校姓党既体现了我们党兴办党校的目的、意义，又是办好党校的内在规律，是党校事业
　　　
兴旺发达的政治逻辑和发展逻辑的内在统一。
　　　坚持党校姓党必须突出抓好党校的学风建设。***总书记一贯高度重视学风建设，指出“学风问题是关系党的事业兴衰成败的一个重大政治问题”。在全国党校工作会议上，***总书记指出，“马克思主义是我们党的指导思想，共产主义是我们党的远大理想”，中国特色社会主义理论体系归根到底是以马克思主义基本理论为指导的，是把这些基本理论同中国具体实际相结合的结果。马克思主义就是我们共产党人的“真经”。对党的指导思想的态度，必然影响党的事业的兴衰成败。党员干部队伍对马克思主义理论的态度和思想方法，也必然影响着党的事业的发展方向。学风问题的核心和关键是对待马克思主义的态度问题，是马克思主义理论和实际的关系问题；解决好学风问题对党的事业发展和马克思主义自身的发展都有着至关重要的影响。
　　　党校的学风如何，对广大领导干部有着潜移默化的作用，进而对全党的党风建设以至社会风气都有一定影响。***总书记指出，“坚持党校姓党，必须进一步加强学风建设。因为党校是培训党的领导干部的主渠道、主阵地，是党的思想理论战线的重要阵地，特别需要树立好的学风”。围绕着大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，***总书记对党校教学培训的内容和方式、理论研究的原则和方向、师资队伍建设、学员管理等问题，提出了一系列明确要求，是我们践行党校姓党原则的基本遵循。我们一定要贯彻落实到党校办学的全过程和各方面。
　　　
牢记初心使命 做合格党校人
办公厅主任 王洋

　　　党校事业是党的事业的重要组成部分，党校因党而立、因党而兴、因党而强，必须以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，坚持党校姓党原则，严守党的政治纪律和政治规矩，坚持在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党。中央党校（国家行政学院）组建后，何毅亭同志代表校（院） 委提出了“四个建成”的宏伟目标。这是新时代中央党校（国家行政学院）的工作目标，也是新时代校（院）的新使命。
　　　党校（行政学院）是教育培训党员领导干部的主渠道，承担着为领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务。学员在这里接受马克思主义理论教育和党性教育，进一步坚定理想信念、增强宗旨观念，提高能力、改进作风。学员学习结束，对理论教育成效的检验，最根本的是看作为党的领导干部“四个自信” 是否增强。增强了“四个自信”，政治上才会更加坚定，“四个意识”才会更加牢固，“两个维护”才会更加自觉。
　　　“四个自信”来自于对马克思主义基本原理和马克思主义中国化成果的深入学习，是读原著学原文悟原理的收获；来自于中国特色社会主义伟大实践的支撑。学员到党校，更多的时间是听课，所以“四个自信”的增强理所当然应来自于我们的教学。党校课堂是党的理论宣传阵地，学员在聆听每一次讲授中感受到真理的力量和科学的力量，必将深深地受到鼓舞、受到震撼、受到激励。***新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是中国共产党的思想旗帜，闪耀着真理的光辉，我们的教师就是要把其科学性、实践性、逻辑性讲清讲透，用讲授者的真懂真信，感染聆听者真学真用。
　　　“四个自信”的增强还来自于全体党校人的行为示范。***总书记强调， 党校是党的窗口，必须保持风清气正。“学高为师，身正为范”，每个党校人在党的干部教育工作中都不是局外人，都有一个崇高的使命，都有一份神圣的责任，都代表着党校的形象，都要严格约束自己的行为，努力做模范党员。党校（行政学院）不是普通的学校，是党教育培训执政骨干的学校。党校（行政学院）的行政人员不是一般学校的行政人员，必须做到信仰坚、政治强、本领高、作风硬，既要有深厚的理论功底、坚定的理想信念，还要有宽阔的格局眼界、扎实的专业知识、过硬的实践能力、严格的纪律操守、无私的奉献精神。
　　　
我们要善于研究规律、把握规律，善于把本职工作放在党的干部教育事业、放在学校中心工作的大局中定位、思考，善于从小事做起，把个人利益同党校（行政学院）发展和党的事业发展紧密联系在一起。
　　　当前正在开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，使我们再一次深入学习提高站位、对照要求检视问题，认真整改不断提升，从而牢记党校责任使命， 做新时代合格的党校人。
　　　
扎实推进用学术讲政治的教学改革
教务部主任 王成志
　　　***总书记指出，开展主题教育，要坚持围绕中心、服务大局，把开展主题教育同完成改革发展稳定各项任务结合起来，同党中央部署正在做的事结合起来，使党员干部焕发出来的热情转化为攻坚克难、干事创业的实际成果。学习贯彻***总书记的重要讲话精神，对我们教务部的党员干部来说，就是要敢担当善作为，把初心和使命转化为推进用学术讲政治的教学改革的实际行动。
　　　敢担当，解决好推进教学改革中的矛盾和问题。经过两年的努力，今年5月在全国党校（行政学院）系统第十次教务工作恳谈会上，我们打造的两堂用学术讲政治的样板课得到与会代表的高度肯定，这标志着用学术讲政治的教学改革由理念变成现实，初见成效。但是，下一步推进改革的难度、面临的矛盾和问题并不少，“不愿改、不敢改、不会改”的问题和矛盾依然存在。要想化解这些矛盾和问题，就要有大胆推进改革的担当精神。教务部作为教学改革的推动者，一是要加强思想引导，提高教研部门、教师对用学术讲政治的认识水平， 进一步增强参与教学改革的积极性主动性；二是要强化正向激励，加大奖励力度；同时，建立容错机制，为参与改革的教研部门和老师解除后顾之忧，确保用学术讲政治的教学改革由点到面稳步推开，真正落地生根，开花结果。
　　　善作为，扎实推进用学术讲政治的教学改革。推进用学术讲政治的教学改革，教研部门是主体，教师是主角，其他教学相关部门是支持者，教务部是推动者。推进教学改革，教务部要善于协调好与各方的关系，善于化解矛盾，形成合力，成功推进改革。为此，教务部提出了“主动沟通、换位思考、搞好服务”的工作新理念，助推用学术讲政治的教学改革。
　　　一是主动沟通。在推进教学改革，解决改革中的矛盾和问题时，要主动与教研部门、老师和其他教学相关部门沟通，不论是出台新的改革举措，还是调整现有的规章制度，要主动听取他们的意见建议，征得他们对改革的理解、支持和参与。二是换位思考。在推进用学术讲政治的教学改革中，要多设身处地为教研部门、教师和其他教学相关部门着想，在他们遇到困难和问题时及时提供帮助和支持；三是搞好服务。教务部要增强为教研部门、教师和其他教学相关部门的服务意识，为教研部门和教师开展用学术讲政治的教学改革，提供更多的优质教学资源，提供更多的便利条件，提供更好的服务和保障。
　　　
担当建设中国特色公共管理学的使命
公共管理教研部主任 王满传

　　　***新时代中国特色社会主义思想为党校（行政学院）公共管理学人努力建设中国特色公共管理学提供了思想动力，明确了行动方向，也增强了实践使命。在新时代，我们要担当起建设中国特色公共管理学的使命。
　　　深刻认识中国特色公共管理学的“特色”。一是研究范畴不同。在我国， 行政是政治的重要组成部分。我国公共管理学的研究范畴不同于西方国家公共管理学。二是价值取向不同。西方国家公共管理学以分析和追求不同利益集团之间利益的均衡为价值取向；在我国，公共管理学以谋求和维护人民的利益为价值取向。三是研究方法论不同。我国的公共管理学高举姓“马”的旗帜，坚持马克思主义基本理论，运用辩证唯物主义和历史唯物主义理论方法、运用中国特色社会主义理论体系来研究公共管理理论和实践问题。
　　　勇于担当党校（行政学院）公共管理学人的使命。一个时期以来，对于中国公共管理学的特色、对于建立中国特色公共管理学的必要性和重要性，很多学者认识不够。***总书记强调：“党校要加强对各种社会思潮的辨析和引导，不当旁观者，敢于发声亮剑，善于解疑释惑，守护这一马克思主义、中国特色社会主义的坚强前沿阵地。”作为党校（行政学院）的公共管理学人，必须深刻领会***总书记重要讲话精神，深入研究，不断创新，积极担当起建立和发展立足中国国情、运用马克思主义中国化的最新理论成果、体现为民情怀的中国特色公共管理学这一重要使命。
　　　更好履行党校（行政学院）公共管理学人的责任。按照***总书记对党校教师的要求，围绕校（院）“四个建成”的目标，党校（行政学院）公共管理学人必须奋发有为，更好履行作为党的理论工作者、作为党校（行政学院） 教师的责任。一是要努力构建中国公共管理理论。公共管理教研部的教师一方面要以开放的胸怀了解、学习国外公共管理理论和实践，更为重要的是，要以***新时代中国特色社会主义思想为指导，立足中国国情和公共管理实践， 努力构建中国特色公共管理学理论。二是要善于运用公共管理学理论来分析、研究、总结、升华新时代中国公共管理丰富生动的实践。三是要构建中国特色公共管理学的干部教育课程体系，坚持用学术讲政治，用学术理论、学术语言把中国公共管理实践讲清楚、讲透彻，做到以学释政、以理服人。四是要把中
　　　
国的公共管理理论和实践经验纳入国际公共管理理论体系中，扩大中国公共管理理论和实践的国际影响。

追逐使命的轨迹
政治和法律教研部主任 时和兴

　　　学习***总书记关于党校工作的重要论述，坚持党校姓党，推进用学术讲政治，在新的起点上实现校（院）“四个建成”发展目标，落实到政治和法律学人身上，就是要探寻坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者有机统一的逻辑。为此，我们要做到知晓来路、知晓所在、知晓走向。
　　　探寻坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者有机统一的逻辑，我们要追寻走过的路，弄清自己从哪里来，为了不能忘却的本色。遥想1921年，我们从嘉兴红船走来，笃定初心，开启了中国共产主义伟大事业。1933年，我们从瑞金叶坪洋溪村走来，在那里创办马克思主义共产主义学校。1937年，我们从陕北延安走来，在“实事求是、不尚空谈”的校训指引下，把初心落地，把使命扛起。1948年，我们从河北建屏县李家沟口村走来，在那里取名马列学院， 与当时的中央法律委员会并肩战斗，使命在于为迎接新中国培养干部和理论人才。1949年，我们从中央党校南院“飞机楼”走来，知行合一，踏上建设社会主义现代化国家的征程。如今，我们正从大有庄100号再出发，奔赴新时代中国共产党的历史使命所向。
　　　探寻坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者有机统一的逻辑，我们追问当下的自己，弄清我们是谁，为了不辱使命。我们是党校（行政学院）学人。党校人的业务和政治密不可分，党校的主业主课都是讲政治。自觉讲政治， 增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，这是党校人的本分。党校（行政学院）政治和法律学人不仅要做政治建设的研究者，还要做政治建设的排头兵，把准政治方向，坚持政治领导，夯实政治根基，涵养政治生态，防范政治风险，永葆政治本色，提高政治能力。党校（行政学院）政治和法律学人用学术讲政治，必须认清自己的政治本分和业务天职，抓住三者有机统一这个核心要义，贡献于完善和发展中国特色社会主义制度的总目标。
　　　探寻坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者有机统一的逻辑，我们思考未来的路，弄清自己到哪里去，为了毕生追寻。不忘初心，牢记使命，我们坚持学术、学科、学人一体发展，党风、部风、学风共同改进，力争成为党和国家干部教育培训体系中政治建设和法治建设教育培训的最优团队，成为国内领先的政治学研究和法学研究重镇，成为党和国家政治理论和法治理论创新
　　　
发展的重要基地，成为服务国家政治发展大局的高级智库，成为国内政治学和法学理论人才培养的重要机构。在党校（行政学院）所从事的干部培训、理论建设、思想引领、决策咨询各项事业中，切实担当起该担当的责任。

关于用学术讲政治的一点思考
文史教研部主任 李文堂
　　　用学术讲政治，目标是讲好政治。但对党校而言，首先得有学术，学术才是党校的稀缺资源。学术的本质不是“术”，而是“学”。“学”者，“觉” 也，就是问道、悟道，追求真理。我们经常讲，党校姓党，如果继续追问，党又姓什么呢？姓马，而马克思主义精髓就是“实事求是”。转了一圈，党校最后也姓“实事求是”。毛泽东把它从岳麓书院这个千年学府搬到延安的中央党校，变成校训，是继承与发展了湖湘学派的一个基本精神，那就是在现实关怀中求那个“道”、那个“理”，那个“规律”。
　　　在新时代，我们要用学术讲政治，既要马克思主义一系列经典作支撑，还需要通过一系列学术创新，发展出21世纪的马克思主义，发展出中国特色哲学社会科学。否则我们的政治，从学术上就讲不清楚，学术上讲不清楚，就没有意识形态话语权。***总书记说：“当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新”。
“这是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代，这是一个需要思想而且一定能够产生思想的时代。”***总书记提出，我们要善于融通古今中外各种资源，一是马克思主义的资源，二是中华优秀传统文化的资源，三是国外哲学社会科学的资源，强调思想政治课要做到两个结合，把马克思主义理论与中华优秀传统文化结合起来，把正确认识中国特色与国际比较结合起来。我们党校
（行政学院）就是从事政治教育的，我们大部分课程都可以叫广义的“思政课”， 这就要求我们的学科之间要打通，实现融通创新。这就对我们大部分教员提出了严峻挑战。我们从国内高校走过来，基本上是单一学科训练，面对跨学科实践的学员群体，有很大不适应。这个矛盾在教学“双向交流”中更突出，因为这个环节更考验知识面与思想能力。用学术讲政治，需要长期的学术积累、学术创新、思想融通能力来支撑。就此而言，党校（行政学院）教员比高校教师面临更大挑战、更大压力，这种压力不仅是政治上的，而且是学术上的。
　　　用学术讲政治，要求教员不是专家型的，而是思想型的，具有经典修养、跨学科视野与中国问题意识。这个深层次问题不解决，用学术讲政治就难上个大台阶。要培养思想型的学术人才，校（院）的确需要长远战略布局。这就需要动员大家来讨论和思考，集群众智慧，推动校（院）教学科研人才机制改革， 在涵养人才上做文章。
　　　
不断提高用学术讲政治的能力和水平
党的建设教研部主任 张志明

　　　中央党校（国家行政学院）首先是党中央的政治机关，党校姓党是中央党校的立校之本，更是我们党建部安身立命的根本，我们要不断提高用学术讲政治的能力和水平。
　　　党建部必须在党校姓党方面作出表率。党建部的老师，第一身份首先是共产党员，而不仅仅是教授。在日常教学科研活动中，必须做党的事业特别是党校事业的奋斗者建设者，在自身党性锻炼上更要严格，努力做模范党员，用实际行动影响和带动学员。学员对党校教学提出了新的要求，如果我们自己不能做到党校姓党，一开口学员就能够感受得到。因此，党建部在任何时候、任何情况下都要清醒自己的政治定位和政治本色，做政治上过硬可靠的党建部。
　　　党建部必须有能力在党校姓党方面作出表率。做到党校姓党是需要过硬能力的。中央党校（国家行政学院）的重要价值就在于能够以理论的魅力引导教育学员牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”， 就在于能够用学术讲好政治、讲透政治、讲精政治。党建部的老师，做到党校姓党最集中的体现就是，潜心认真做好科研功夫，聚焦主业主课，真正以学理的研究成果讲好每一节党性修养课，讲好每一堂党建理论课，讲好每一次体验式教学课。
　　　党建部实施了进一步推进党校姓党的办法举措。今年上半年，党建部共承担主体班教学141次，是上个学期课时数的两倍多；承担讲课题目29个，其中新讲题10个。要完成好这样重的教学任务，没有过硬的研究成果支撑是不可能做到的。但与广大学员的期待相比，党建部在部风建设、学科建设、教学工作、党的建设等各个方面还有差距。我们一定利用好这次主题教育的契机，把各方面工作进一步做实做好。一是进一步养成弘扬“守正、求实、出新”的部风， 抓好党建部的党风建设，通过主题教育进一步提高全部同志牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”的高度自觉。二是以教材建设为主线，加大校（院）合并后党建部3个学科的深度融合力度，整合并发挥好学科融合优势，促进科研工作上新台阶。三是抓好集体备课，特别是抓好新课大课的集体攻关备课。在全部备课基础上，组成相关讲题小型备课组，深入研究准备，全程试讲，由部学术委员会投票决定是否有资格上讲堂。四是组织好
　　　
重大课题研究，如加强党的政治建设、加强党的全面领导等。五是继续办好用学术讲政治系列论坛。

为建成党和国家知名高端智库作出贡献
国际战略研究院院长 刘建飞

　　　校（院）合并后，校（院）委会把我校（院）建设成“党的最高学府、走在前列的党的思想理论高地、在全国处于领先地位的党的社科学术殿堂、党和国家知名的高端智库”提出了“四个建成”发展目标，我们国际战略研究院， 在“四个建成”发展目标中担负着重要责任。
　　　纵观国内外优秀智库建设的成功经验，除了必备的硬件系统外，更为重要的是研究人员的能力和学品。研究人员的能力一方面源于其原有的基础，另一方面是实战中的磨练，干中学，干中积累经验和学术资源。对中央党校（国家行政学院）这样的智库来说，研究人员的学品尤为重要。所谓良好的学品，就是本着对党、国家和人民负责的精神，实事求是地研究问题。
　　　智库建设是以学术研究为基础的，没有良好的学术功底，不可能对纷繁复杂的国际形势有较好的把握，不可能对急剧变化的中国与世界关系做出透彻的分析，因此也不可能写出真正有咨政价值的研究成果。对国际战略研究院的研究人员来说，要筑牢学术功底，就应当遵循***总书记所提出的构建中国特色哲学社会科学所要体现的六个特性，即继承性、民族性、原创性、时代性、系统性、专业性。其中最为重要的是把握好民族性与时代性的关系。
　　　构建中国特色哲学社会科学，增强民族性是十分必要的，所谓中国特色， 首先体现在民族性上。不过，在增强民族性的同时，绝对不能忽视、弱化时代性。改革开放以来，包括国际问题研究在内的我国哲学社会科学事业之所以同社会主义现代化事业一样，取得突飞猛进的发展，最为重要的原因之一就是紧紧把握时代脉搏，顺应时代潮流，体现时代特征。这是需要坚持下去的一条带根本性的经验。在全球化时代，国际问题研究如果背离时代潮流，肯定是死路一条。
　　　国际问题研究体现时代性，这就要求我们的专家学者必须秉持开放的理念。只有开放，才能及时了解、掌握、吸收世界各国的最新成果。闭关自守、固步自封必然导致越来越落伍。几年来，我院在开放搞研究、推进国际化上付出了一定的努力，但是仍然存在相当大的差距。这是未来一个时期我院工作改进的一个重点。
国际问题研究体现时代性，还要求我们必须遵循马克思主义的世界观和方

法论，对所研究的问题，要实事求是地探寻其真实面目。在国际问题研究上搞
“大忽悠”“假大空”，贻害无穷，误国殃民。我们要研究真问题、做真学问， 克服教条主义、形式主义、经验主义。

进一步提高中青年干部培训工作质量
培训部主任 王新堂

　　　今年初，党中央决定把800名优秀中青年干部的培训任务交给中央党校（国家行政学院），由培训部具体承担学员管理工作，这是对我们的高度信任。7月
15日，800名中青班学员圆满完成为期四个半月的学习培训任务，顺利返回各自岗位。这期中青班的成功举办启示我们，只有切实增强政治自觉，增强责任感、使命感，才能落实好党校姓党原则，才能把从严治校、从严施教、从严管理真正落实到位，从而形成良好的学风校风，保证干部教育培训目标的顺利实现。
　　　坚持党校姓党、从严治校，必须把党性教育贯穿学员在校学习全过程。我们坚持把“做***新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者” 作为学员党性锻炼的总目标，努力抓好学员党性锻炼工作。入学教育注意向学员讲清楚培训目标和校规校纪，理论学习环节注意引导学员在掌握基本立场观点方法的基础上增强政治自觉，体验式教学注意引导学员在增强情感认同的基础上着力增强理性思考，社会调查环节注意引导学员培养理论联系实际和向基层和一线学习的作风，党性分析环节注意聚焦增强“四个意识”、坚定“四个自信”和做到“两个维护”方面检视问题，总结鉴定环节注意引导学员利用总结交流见贤思齐、学习同学的优良品质。
　　　坚持党校姓党、从严治校，必须在严格学员管理上下功夫。不折不扣执行中青班学员“五不准”纪律规定，切实提高组织员和学员纪律规矩意识。建立组织员批假日报告制度，每天汇总各支部学员请假、组织员批假情况，并将请假数据与就餐率、到课率相互印证。建立课堂巡查制度，部班子成员每天深入课堂，现场了解分管班次学员学习和组织员履职情况；组织员采取线上报告的方法，通过微信群将学员课堂刷卡情况第一时间报告分管班子成员，将学员管理和服务直接延伸至课堂一线。注意把对学员的管理和学员自我管理结合起来， 以管促学、以学促管，使学员在自我管理、自我教育、自我服务中自觉遵守校规校纪。
坚持党校姓党、从严治校，必须建立一支忠诚、干净、担当的学员管理队伍。我们明确提出培训部工作人员、学员“六不”纪律守则，要求培训部全体工作人员和学员共同遵守、相互监督。