党课:以高度政治自觉提升理论素养 (2)(全文3587字)

同志们:
   理论之光穿越古今,理论之力克敌制胜。习近平总书记在2022年春季学期中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上指出,习近平总书记指出:“年轻干部要胜任领导工作,需要掌握的本领是很多的。最根本的本领是理论素养。”这充分证明了理论素养的重要性,作为党员干部的我们也常常将提升自己理论素养挂在嘴边,那么究竟什么是理论素养?怎样提高理论素养?
   一、理论素养的含义
   狭义的理论素养,指的主要是马克思主义理论素养,即运用马克思主义基本原理来认识问题、分析问题、解决问题的能力,表现为坚持用马克思主义立场观点方法观察时代、解读时代、引领时代的自觉。学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课,马克思主义理论素养是领导干部的必备素质,掌握马克思主义立场观点方法是做好工作的看家本领,是指导我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。
   广义的理论素养,则是指包括文史哲、政经法、数理化、天地生等一切自然和人文社会科学在内的,在理论认知、理论思维、理论创新等方面的能力、素质和修养。习近平总书记指出,各级领导干部特别是主要负责同志,既要有比较丰富的自然科学知识,又要有比较丰富的社会科学知识,以不断提高决策和领导水平。
   二、理论素养的特征
   (一)理论素养具有习得性。“勤学如春起之苗,不见其增,日有所长”,理论素养是建立在掌握理论知识、汲取理论智慧的基础上,通过运用理论思维、展开理论分析,从而在解决实践问题的过程中进行理论创造、推进理论创新的诸种素质和修养。它以掌握理论知识、汲取理论智慧为前提,这就意味着理论素养不是生来就有的,不是天赋的,也不是自发产生的,而是通过学思悟践、日积月累获得的,具有习得性。这一特征为广大领导干部不断加强理论武装、努力克服本领恐慌提供了可能性空间,从而打破了所谓少数精英的理论优越感,这也要求广大青年把提升理论素养作为人生必修课。
   (二)理论素养具有超越性。理论素养以运用理论思维、展开理论分析为核心,这就表明具有理论素养的人不会拘泥于经验事实表层,而能运用分析与综合、演绎与归纳等方法,从有限中把握无限、从相对中认识绝对、从特殊中认识一般、透过现象抓住本质,由此凸显了理论素养的超越性。这一特征是广大领导干部透视复杂社会问题、掌握历史发展规律,从而超越了“所见即所是”的朴素经验主义论调。具有深厚理论素养的人不会停留于既有的水平、层次,而是始终追求自我超越、不断自我革命,由此彰显其创新性。这一特征为广大领导干部提高理论素养指明了努力方向,只要我们勇于结合新的实践不断推进理论创新、善于用新的理论指导新的实践,就一定能够使各项工作朝着正确方向推进。
   (三)理论素养具有创造性。问题就是时代的口号。马克思说过,任何时代都面临着各种各样的问题,只有具备深厚理论素养的人,才能不被表面现象和细枝末节所迷惑,才能够于杂多纷呈的问题和矛盾的乱象中洞察到时代的根本性问题。理论素养直接表现为,以理论洞察力来把握问题,以理论想象力来谋划问题,以理论创造力来解决问题。把握了根本问题之后,就要去分析问题,要追溯问题的成因、归纳问题的表现、寻找问题的对策,这就需要理论的想象力。在分析、追溯、归纳和寻找问题时,理论的想象力至关重要,它不仅能激活已有的经验积累和知识基础,而且能在头脑中进行重组,进而建构一套全新的思维框架。这就是理论思维的创造性。
   三、提升理论素养是新时代干部能力建设的迫切需要
(一)提升理论素养是解决复杂问题的关键。时代是思想之母,实践是理论之源。

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