机关事务局党建工作总结报告（全文1963字）

　　　
机关事务局党建工作总结报告

　　　　在县委县政府的领导下，县委事务局领导班子成员认真学习领会***新时代中国特色社会主义思想，履行职责全面贯彻落实从严治党的工作要求，始终坚持以落实党建目标责任制为主线，以创建“五个好”基层党组织为抓手，不断完善党建工作机制，创新党建工作方式，努力践行主题教育活动成果，为全面完成党建工作目标任务，实现后勤工作再上新台阶提供了坚强的思想组织保证。
　　　　一、紧抓学习教育，全面提高党员干部素质
　　　　一年来，我们把推进学习型党组织建设作为机关党建的一项重要任务，认真贯彻落实县委关于推进学习型党组织建设有关文件精神，采取多种形成，推进学习型机关建设。
　　　　1、加强学习制度建设。一是认真坚持集中学习制度，每周安排一次集中学习，做到学习年有计划、月有安排，学习有考勤、人人有笔记。通过学习，进一步统一了思想认识，振奋了精神状态，饱满了工作热情，使广大党员干部将精力聚集到工作任务上。二是努力搭建学习平台。在党员干部中开展“读好一本书”活动，每个星期，党员干部按顺序一个星期一位同志做好读书汇报，共同学习。同时邀请交警队、消防队等相关部门进行专项学习，了解相关规定，做好应对防范。
　　　　2、加强党的组织建设。按照县委基层党组织建设的工作要求，县委事务局成立了以党委书记为第一责任人的党建工作领导小组。同时把党建工作纳入了重要议事日程，严格党内组织生活，落实党支部“三会一课”制度，切实抓好党员教育管理。
　　　　3、加强党风廉政建设。我们认真贯彻上级纪委会议精神，进一步健全完善党风廉政建设责任制，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防。与每个党员签订了《党风廉政建设责任书》，增强自觉执行党风廉政建设责任制的自觉性和主动性。在工作中，我们坚持加强绩效管理，落实“一岗双责”，突出看好“一本账”，管好责任人，坚持“谁主管、谁负责”的原则。运用纪委通报案件对全局同志进行了警示提醒，引导机关党员干部知廉、倡廉、守廉，自觉抵制“四风”。
　　　　二、深化活动成果，积极改进机关工作作风
　　　　加强领导，精心组织，确保各项活动顺利推进。为加强组织领导，成立了以班子为成员的活动领导小组。由局支部全面进行动员安排，具体开展了XX学习教育活动，在此活动中认真学习了各级党代会精神，并抓好落实，在上级安排下，又适时开展了“学、思、讲、干”、“深化学习找差距、转变作风促发展”等活动，每项活动都制定了实施方案及具体要求。组织全体党员干部集中收看了《焦裕禄》、《伟大复兴之路——中国梦》等专题片，学习了系列重要讲话，使党员干部学有榜样，行有目标，真正在教育实践活动中取得实效。针对本单位的中心工作和群众反映的难点问题，我们认真召开了专题民主生活会，做到边学边改，边查边改，真实地解决了自身存在的突出问题。一是端正了工作态度，工作作风得到有效改善。通过建章立制，我们规范完善了局各项规章制度5项26条，促使机关纪律得到进一步的加强。二是基层调研水平得到进一步提高。通过精准扶贫、党员下基层等工作，广泛与基层群众接触联系，增强了在基层发现问题、解决问题的能力。三是个人思想境界得到明显提升。通过一段时期的学习教育，干部职工每天都能以饱满的工作热情积极工作，开拓进取。四是艰苦奋斗精神得以发扬光大。结合中央八项规定和纪委反铺张浪费之规定，局机关日常经费开支存在的浪费现象得到有效节制，大家基本养成了勤俭办事、求真务实的良好习惯。
　　　　三、存在的主要问题及问题的整改
　　　　虽然我局工作取得了一定的成绩，但是离“党要管党、从严治党”的党建工作要求还不够，也存在一些突出问题，主要体现在以下几个方面：一是基层党组织生活不够丰富。党员理论学习方式比较单一，基本上是通过开会学习、文件传达的方式，互动式学习、体验式教育不够;按照上级部署做的规定动作多，主动创新较少，激发基层党组织热情不够。二是时间精力投入不够。致力于搞好各项工作，忙于事务，对政治理论的系统学习不够，对党建工作的深入研究不够。三是与干部职工沟通交流不够。工作中与班子成员和主要业务科室交流较多，对基层单位主动了解少，与干部职工往往也是谈工作多、交流谈心少，提的要求较多，耐心细致的关心少。
　　　　下一步，我们将认真贯彻按照上级精神，做好以下三个方面：一是提高干部队伍综合素质。科学制定今年学习计划，加强党员干部培训，创新学习方式，提高干部职工参与度，调动学习积极性。二是切实增强基层党组织凝聚力。拓宽工作思路和创新活动载体，丰富基层党建活动的内容和形式，在完成上级党组织安排任务的前提下，结合后勤工作实际开展活动，激发党员干部工作热情，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。三是是深化机关作风效能建设。扎实开展创先争优活动，巩固主题教育及精神文明建设创建成果，进一步提升服务效能，提高党员干部服务基层、服务社会、服务群众的能力。

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