学英语的目标和计划,学英语的目标和计划英文

我们是善知岛英语。我们的团队成员有留美理论语言学博士,英语语言学硕士,教育学硕士;我们有10年的科研经验,6年ESL教学经验,6年头部互联网教育机构课程设计经验。感谢大家的关注,让我们用科学的方法学好语言。

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Happy New Year

新年快乐

新的一年又到啦,我们又要开始定OKR,立flag了。在处理繁杂的工作之余,你是否在OKR里也列上了“提升英语水平”这个O?或者,你在心里默默希望提高英语水平,但是却不知道如何去做?

如果是这样的话,那这篇文章一定能够帮到你。我们制定计划的前提,肯定是“目标”。要先有个方向,然后再去努力。如果方向错了,那就白努力了。所以,我们今天先来聊聊如何明确学习的目标

明确学习目标

我们身边有很多朋友,目标没有那么明确。这些朋友可能已经工作很多年,隐约觉得英语有用,想提高一下自己的英语水平。然而,“提高一下英语水平”并不是一个具体的目标。我们必须要先明确,提高英语水平是为了干什么。这样,我们才能有效地制定学习计划。

明确学习目标,就是要明确自己的“需求”。那么,我们应该如何明确自己的学习需求呢?可以分为4个步骤:

  • 明确使用场景:找到需要使用英语的场景
  • 确定场景重要性:思考这些场景对自己的重要程度
  • 明确自身短板:衡量自己的水平是否满足这些场景的需求,明确自己需要提升的地方。
  • 明确提升优先级:明确要优先提升哪方面的能力。

明确使用场景

你是否在工作上需要和外国客户打交道,是否需要写英文邮件,是否需要用英语开会?我们给大家找了10个在工作中需要使用英语的场景:

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确定场景重要性

我们需要去考虑,哪些场景对我们的工作是重要的。我们之前和一个外企的产品经理交流过。这个产品经理按照“非常重要,重要,不重要”三个等级去判断了这10个场景的重要性。

重要性判断是因人而异的,不同的产品经理肯定有不同的需求。大家可以根据自己的实际情况去判断。我们的这位产品经理 考虑重要性的时候,是综合考虑了1)“场景”在工作中出现的频次; 2)这个“场景”对工作绩效的重要性。

明确自身短板

我们接着让这位产品经理挑选出最重要的三个场景,并评估她在这三个场景下的能力表现。我们发现,这位产品经理的语言能力在这三个场景下,都有可以提升的地方。那我们接下来要做的,就是梳理一下哪些地方要优先提升。

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明确提升优先级

接着,我们来评估下这位产品经理目前的水平。

  • 听力:这位产品经理可以听懂和工作相关的话题,理解话术之间的逻辑。听力能力基本上可以满足工作需求。
  • 口语:她可以用简单的英语来表达自己的意见和观点,但是与客户的沟通不畅,无法用全英文做工作汇报,在会议上也基本无法即兴发言。这说明她的口语能力不能满足工作的需求。
  • 阅读:她可以看懂外国同事发来的邮件,也可以基本看懂和工作相关的文档。这说明她的阅读能力也基本满足工作要求。
  • 写作:她可以编写简单的邮件和报告。但是无法写比较复杂的工作文档,比如产品prd。

我们通过下表来展示一下她的现有能力是否满足上述三个场景的需求:

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于是,我们一下子就找到了她的短板,就是“口语能力”。

接下来,我们需要确定一下“场景”。这位产品经理表示,她目前的口语能力虽然不咋地,但是还是可以磕磕绊绊地和国外的同事沟通工作。她的核心需求,其实还是要在会议上有所表现。所以我们把场景聚焦在“参加跨国会议和电话会议”。我们没有选择“向国外客户展示产品和提案”这个场景,是因为这个场景对“写作”能力也有比较高的要求。我们希望优先解决“口语能力”。

这样,我们就明确了要提高的能力是口语能力,目的是在会议上能够发表自己的观点。

通过摸底测试,我们知道这位产品经理目前的口语能力大概是初级到中级的水平,按照欧盟的英语水平程度标准,我们将她的口语定级为习近平2(基础水平)。

而她的努力目标是在工作会议上发言,这需要高级水平才能实现,按照欧盟的标准是B2水平(高级水平)。

通过上面的这几个步骤,我们终于明确了学习目标,即:

把英语口语能力从习近平2提升到B2,以满足“参加跨国会议和电话会议”的需求

总结一下

确定学习的目标,是我们有效制定计划的前提。我们可以通过下面这四个步骤来找到我们的学习目标:

1)明确使用场景

2)明确场景重要性

3)明确自身短板

4)明确提升优先级

找到了学习的目标,那下一步就是制定学习计划了。制定一个合理的学习计划,也有一套科学的方法。我们将在下一期继续和大家分享。

兔年就要到啦,可米和乔治在这里祝大家兔年大吉,万事如意!

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