在市委办文工作会议上的讲话两篇（全文5973字）

同志们：
　　　刚才大家结合前一段时间的工作交流了感想体会、分享了心得收获，每名同志都做了很好的发言，从中可以看出大家的辛勤付出。*副主任提出的工作要求具有很强的指导性，我都同意，大家要抓好落实。我们文字小组自3月底成立以来已经开展了3轮工作，在大家的共同努力下运行平稳，能够承接起书记专题会、书记参加的议事协调会的纪要工作，成绩值得肯定。但是，通过多方了解情况，我认为目前小组还仅仅是承接得住这项工作，距离“做得好”还有一定差距。关于这项工作的重要性，上次开会时我已经讲了。这段时间大家也看到了，书记对报送过去的纪要都是认认真真、一句一字改的。一个省委常委、省会城市的主官况且这么重视文字，我们没有任何理由不把文字工作做好。借此机会，我对大家提三点要求：
　　　一要用更严标准要求自己。古人把职业等级分为“奴、徒、工、匠、师、家、圣”七等，我们从事文字工作的也可以套用。“奴”，指的是那些不想写、不愿写却又“不得不写”的人，主要说的一种抵触、逃避的态度。“徒”，指的是经验不足、笔力不够、笔法青涩却又很有学习热情的人，即有“态度”缺“能力”。“工”，指的是那些只懂得按样稿、按套路去写，写出来的材料规规矩矩、板板正正、缺乏鲜活感创造性的人。“匠”，指的是那些掌握了一定的写作技法，在文字上精益求精、追求完美的人。“师”，指的是那些在写作上有能力、有经验又善于传道授业解惑的人。“家”，指的是那些在写材料领域形成了自己的理论体系并有较高声望的人，例如胡乔木这种大“笔杆子”。“圣”，指的是那些已经不是在用笔写材料、完全超越超脱于“写”的人，大家读《毛选》《邓选》就会感触到。
　　　虽然在现代，“工匠”是一个词，但在古代，“工”与“匠”有着严格的区分：大体来说，“匠”是专业的，“工”是打杂的。比如：大伙儿一起盖房子，搬砖的、和泥的是“工”，砌墙的、抹灰的是“匠”。“匠”以精品文章为追求，以精益求精为特质，他们的劳动具有一定的技术含量和创造性，不再是简单劳动。从大家的工作来看，大部分同志目前处于“工”这个层次：在内容上，基本上是把文字凑在一起，缺少必要的提炼、加工和美化；在程序上，还有赖于后续环节的把关、修改，否则达不到报送书记的质量标准。希望大家进一步端正态度、对自己严格要求，尽快从“工”成长为“匠”，在质量上精益求精，个个都能够独当一面。在此对大家提个要求，今年国庆前，每个人起草的纪要都要达到能够直接报送书记的质量标准。下一步，计划建立考核机制，比如参照书记改动的比例进行打分，并且强化考核结果运用。关于考核，斯豪和大同可以会同人事科进行研究，也欢迎大家提出建议。总之，虽然纪要本身没有多少可供发挥的空间，但我们仍然要在有限的空间内把工作做到极致。打个比方，一个人长得什么样是爹妈决定的，但是穿着打扮、形象气质却是造型师、化妆师决定的。我们要当好这个“造型师”“化妆师”，决不能把“素颜”的材料给领导报过去。
　　　二要下更大工夫提升自己。关于做好纪要，刚才斯豪副主任已经讲了具体的，我想补充的是“汝果欲学诗,工夫在诗外”，大家要在纪要之外多下工夫。要养成学习的习惯。从事文字工作需要广泛地、大量地积累各方面的知识。文字工作者不一定要成为“专家”，但一定要是个“杂家”，在某个方面可以成为“行家”。要养成读书、看报、搜集整理素材的习惯，多领域涉猎知识，这样才能厚积薄发、广征博引、游刃有余。人的头脑就像编了程序的电脑一样，会把各种知识按一定程序自动梳理好、排放好，当你要用的时候，只要思维的键盘轻轻一点击、一搜索，就分门别类涌现出来了。?此外，大家要利用从事纪要工作的机会，多向不同单位的同志学习请教，哪怕是漫无边际、海阔天空地“侃大山”，也是颇有益处的。跟能力比较强、素质比较高、知识面宽的人交流，进行思想的碰撞和交锋，能让我们获得更多的启示，积累更多的知识能量。?我常常说，市委办的人“吹牛都要比别人吹得好”，吹牛的气从何来，就是积累的知识。要养成琢磨的习惯。大家做会议纪要，应该一次比一次强，不能原地踏步、涛声依旧。怎么样才能做到？要靠潜心琢磨、研究。玉不琢不成器，文字材料要出精品也必须反复地比对。“僧推月下门”“僧敲月下门”、“春风又绿江南岸”“春风又到江南岸”，具体哪一个更好，都是需要认真琢磨才能做到传神、升华。好材料都是改出来的，大家一定不能有应付心理、只求交差了事，对自己经手的每一份材料都要反复阅读、反复修改，不仅改掉错别字，删去冗词冗句，理顺结构，加强修辞，还要注意韵律是否朗朗上口，一直改到满意为止。特别要强调的是，大家平时要多关注书记的讲话习惯、讲话风格，主动地去适应、调整、靠拢，确保思路合拍、内容合心、语言合意。要养成听读的习惯。有人说，写材料需要天赋。有的同志就以此为借口说自己不是这块料，抵触文字工作。即便这种说法是对的，也只是“奴、徒、工、匠、师、家、圣”中的“家”“圣”才需要天赋。对现在的大家而言，还远没有到用到“天赋”的时候，主要还是态度的问题、勤奋的问题。就好比高考数学卷子的最后一道大题才是比天赋，前边那些题通过努力都应该能答对。即便所谓的“天赋”也有一部分是假的天赋，是后天习得的。大家可能看一个人语感很好、笔触轻盈流畅，就觉得这个人有天赋，其实这是一种误解。这种语感是可以通过听读养成的。对于任何一门语言而言，听说读写都是一体的，不可能哪一方面“一枝独秀”。因此我建议大家上班早来一会、或者利用其他的时间，听听新闻、读读报纸，这样对培养语感很有帮助。
三要以更高追求激励自己。对于文字工作者而言，作品分为“材料”和“文章”两类。什么是文章？曹丕说“盖文章,经国之大业,不朽之盛事。”白居易说“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”毛主席说“文章是客观事物的反映。”“文章和文件都应当具有这样三种性质：准确性、鲜明性、生动性。”对于机关公文而言，文章是对以往

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