在“双减”工作推进会议上的讲话3600字(全文3670字)

在全市“双减”工作推进会议上的讲话

同志们:
    在全国各级深入贯彻落实习近平总shu记关于“双减”工作重要指示批示精神的重要时间节点,今天,我们在这里召开XXX市切实减轻中小学生负担全面提高教育质量工作会议,这是一个宣传会、动员会,更是一个推动会、落实会。这次会议的主要任务是:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党中央、国务院决策部署,以及教育部和省委、省政府及市委、市政府有关文件和会议精神,对全市义务教育“双减”工作进行部署,切实减轻中小学生负担,全面实施素质教育,全面提高教育质量,办人民满意教育。下面,按照局党组的安排,我讲三点意见。
    一、提高站位抓“双减”
    在XXX年XXX月XXX日召开的全国教育大会上,习近平总shu记从“国之大计、党之大计”的高度阐述了教育在新时代的重要地位,强调坚持中国特色社会主义教育发展道路,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这里,体现了习近平总shu记对教育工作“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的深谋远虑和高瞻远瞩。
    但是,在当前的现实状况下,大家辛勤耕耘的教育事业,背离教育本质的异化现象越来越严重,中小学生课业负担过重业已成为中国教育的顽症,也严重影响了孩子身心健康,危害民族未来。校外培训机构在利益驱动下,利用各种宣传手段制造恐慌,通过学科竞赛、超前超纲培训、考前强化培训等人为制造“剧场效应”,造成家长焦虑感不断上升,增加学生家庭经济负担,也挤占了学生休息时间,增加学生学习负担,影响学生身心健康发展。对于学校而言,培训机构的做法与素质教育理念背道而驰,学校减轻的课业负担在培训机构那里又加上了,对学校育人工作也带来负面消解效应,部分学生在学校不好好学,把学习重心放在课后补习上,甚至有的学生学校正常的课不上,跑去上培训班的课。这些都严重干扰了学校正常的教学秩序,导致教育的责权利边界不清,让学校无法很好地发挥主导作用。
    究其原因是多方面的,从教育外部看,有就业压力带来的学习激烈竞争,有社会对学校缺乏科学的评价标准,有“学而优则仕”“望子成龙望女成凤”的陈旧传统人才观,还有地方政府错误的政绩观的影响;从教育内部看,有教育发展不均衡、教育体系不完善、考试评价不科学以及教师素质不高、人才培养模式和教学方法滞后等因素的影响。由于教育外部和内部诸多因素的综合作用,使得“双减”工作举步维艰,蹒跚迂回。尽管如此,各级党委政府采取许多措施尽力改变这一现象。近年来,我市开展了禁止中小学利用假期、双休日进行补课的行动,深入扎实地开展了校园文化建设、“三生”教育和“办学为民、育人为本”主题实践活动,在减轻中小学生负担、全面推进素质教育上取得了显著成效。但由于“双减”工作的复杂性、艰巨性,在我市一些县市和学校,中小学生负担过重的现象还很突出,占用学生假期和节假日进行补课,大量布置课内、课外作业等现象屡禁不止,学生苦不堪言,教师违心为之,社会反响强烈。
    因此,全市各级教育行政部门要深入贯彻落实习近平总shu记有关重要指示批示精神,立足“国之大者”,增强“四个意识”、做到“两个维护”,切实将思想和行动统一到中央和省里、市里关于该项工作的要求上来,坚持教育公益属性,不断释放教育改革红利,着力解决人民群众急难愁盼问题,持续提升人民群众的教育满意度和幸福感。来自 头条号 如来写作网 ,QQ3231169,海量热门优质材料和PPT课件
    二、抢抓机遇提质量
“双减”政策对学校、社会培训机构、家庭三者的功能进行了重构,原本由教育培训机构承担的教育需求,要转由学校完成。这在短期内将对学校形成很大的挑战,但是换个角度看,学生回归课堂主阵地,对于学校深

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